Reunidos en asamblea los alumnos y alumnas en el clase, les planteo que hablen de lo que conocen de los alrededores del colegio: edificios, lugares públicos, parques...No todo el alumnado de la clase conoce la zona, así que les invito a pensar en alguna actividad que nos lleve a conocer el pueblo. La gran mayoría sugiere un paseo. Acordamos hacer la visita al día siguiente pero con la condición de que averigüen, preguntando a sus familias, qué lugares interesantes rodean al colegio.
Anticipándonos a la salida investigamos en internet sobre la información que aparece y buscamos un mapa o plano que nos sitúe. Lo comentamos visionándolo en la PDI.
Una vez que han consultado a sus familias, las propuestas son muchas y hablamos sobre ellas: consultorio médico, parques, iglesia, ayuntamiento, centro cultural...
Dentro de los recursos que nos ofrece nuestro municipio, las familias les hablan también de un lugar para reunirse con sus hijos e hijas fuera de los parques, más actividades realizadas en torno a la lectura y la dinamización cultural y más actividades relacionadas con el deporte y las escuelas municipales.
Dentro del centro cultural está la biblioteca y puesto que es un grupo al que le encanta leer y que le lean, soy yo la que les propongo una visita a la biblioteca. Una visita que además coincidirá con la reunión semanal que hace un pequeño grupo de la tercera edad para comentar lecturas.
Dentro de los recursos que nos ofrece nuestro municipio, las familias les hablan también de un lugar para reunirse con sus hijos e hijas fuera de los parques, más actividades realizadas en torno a la lectura y la dinamización cultural y más actividades relacionadas con el deporte y las escuelas municipales.
Dentro del centro cultural está la biblioteca y puesto que es un grupo al que le encanta leer y que le lean, soy yo la que les propongo una visita a la biblioteca. Una visita que además coincidirá con la reunión semanal que hace un pequeño grupo de la tercera edad para comentar lecturas.
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
- Consulta a varios agentes educativos: alumnado, familias, profesorado y grupo de lectura.
ACTIVIDAD
- Encuentro con el grupo de lectura, preparar lecturas de clásicos para compartir con el grupo, previa visita a la biblioteca.
OBJETIVOS
Relacionados con el desarrollo de las competencias:
- Matemática.plano, distancias, tiempos...
- Lingüística: comprensión lectora, expresión oral, comprensión escrita...
- Aprender a aprender: investigar, proponer...
- Digital: manejo de planos, distancias, recorridos, montaje de vídeo..
- Iniciativa y sentido emprendedor: realizar un servicio dentro del municipio.
- Conocimiento del entorno: el sentido de la propia actividad.
- Cultural y artística
PRODUCTO FINAL
Realización de una actividad semanal durante un trimestre, ubicada en la biblioteca municipal y con un grupo de la tercera edad para compartir lecturas preparadas sobre clásicos literarios adaptados. A la vez que ejercitan la lectura los alumnos realizan un servicio a la comunidad usando un espacio público como la biblioteca para desarrollar una actividad intergeneracional y lúdica.
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