AUTO- REFLEXIÓN SOBRE MI PARTICIPACIÓN EN EL CURSO Una vez finalizada la primera parte teórica del curso sobre Pensamiento Computacional, toca hacer valoración. La verdad es que desconocía todo acerca del lenguaje de programación, por tanto valoro como positivo las aportaciones siguientes: - Acercamiento al lenguaje scratch. - Posibilidades de implementación en el aula de este tipo de lenguaje. - Profundización en nuevas herramientas digitales. En cuanto a algo destacado que eche de menos, podría citar una mayor necesidad de formación sobre cómo llevar al aula actividades makey makey. Espero suplir esta carencia con el desarrollo del proyecto a partir de enero.

UNIDAD DIDÁCTICA CON MAKEY MAKEY Esta es la unidad didáctica creada por el equipo Samsung Smart School del CEIP AGUANAZ.

CREACIÓN DE UN JUEGO CON SCRATCH
El equipo ha decidido realizar esta tarea de forma conjunta, en un primer intento de creación/recreación de un vídeo juego.  Estas son las capturas de pantalla realizadas de cada objeto incluido en el vídeo juego.

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA

ELABORACIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL PARA INTRODUCIR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA.

Este es el mapa conceptual elaborado con Bubl.us y que recoge los pasos a contemplar en la introducción del pensamiento computacional en el aula: objetivos, razones/beneficios y procedimiento.

https://bubbl.us/NDk3OTkxMC85NTMwMzQzLzA5M2U2ZWU0NDA2YjM5ZDZmYjdhZTAyMTYzNzAzN2Y5-X?utm_source=shared-link&utm_medium=link&s=9530343

MI PRIMER ALGORITMO

Este es mi primer algoritmo realizado sobre el supuesto de ciencias sociales. He descubierto y utilizado draw.io. Me ha parecido muy práctico e intuitivo.

Como no  veo  muy clara la imagen, añado también el enlace.

https://drive.google.com/file/d/1dKqZGrYjeESrN90rn4RO2kzXxUfbAwbZ/view?usp=sharing

UN HITO EN LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
Dentro de los posibles hechos importantes que han marcado la historia del pensamiento computacional, he elegido la aparición y desarrollo de internet. Creo que dentro del mundo global de las comunicaciones Internet ha marcado un antes y un después. Hoy en día es impensable trabajar sin conexión a internet  e igualmente nuestros tiempos de ocio están marcados por la necesidad de "estar conectados". La diferencia entre países llamados "desarrollados" y los "no desarrollados" está establecida una gran brecha llamada "digital".


https://view.genial.ly/5bf1bbf4e1dc055e856275c6/hito-en-la-historia

¿QUÉ ESPERO DE ESTE CURSO'

A priori me parece una temática complicada pero espero que, como en cada curso realizado, al finalizar haya conseguido adquirir conceptos y herramientas que pueda incorporar a mi práctica diaria.

PRESENTACIÓN

Hola!
Mi nombre es María José. Soy maestra de infantil y primaria y actualmente directora en mi centro. A un pequeño grupo de maestros y maestras del CEIP AGUANAZ nos  pareció una aventura apasionante la integración de las nuevas tecnologías en nuestras aulas y aquí seguimos después de cuatro cursos.
Resulta difícil destacar alguna característica cuando se trata de analizar las propias, pero quizás la constancia diaria en mi trabajo, el compañerismo y la capacidad de adaptación a las más variadas situaciones pudieran ser parte de mis señas de identidad.
Actualmente no podría prescindir de mi trabajo y mis relaciones sociales y familiares.
Siempre digo que llegué a esta profesión por casualidad, no por vocación, pero después de 28 años puedo decir que aquí es donde quiero estar, donde disfruto y aprendo cada día más y mejor.

https://www.powtoon.com/c/b0mIeY3vCOz/1/m

REFLEXIONANDO SOBRE EL PENSAMIENTO VISUAL

Entiendo que cada una de las formas de percepción contribuyen al desarrollo de nuestro pensamiento, estructurando ideas y lenguaje. Dentro de esa percepción cobra especial relevancia la percepción visual, que se iguala en cuanto a categoría al razonamiento. 

De esta forma, la percepción visual ha de ser tenida muy en cuenta a la hora de programar nuestra tarea educativa. Hemos de propiciar la presentación de contenidos visuales, que estimulen el razonamiento y pensamiento en nuestro alumnado, siendo modelos de ello.  

Igualmente hemos de estimular el uso por su parte de imágenes que acompañen sus producciones, que ilustren sus procesos y en definitiva que ayuden a estructurar sus ideas. Para ello hemos de dotarles de instrumentos y herramientas que tengan un gran componente visual. 

MI AVATAR

Este es mi avatar, con la ventaja que supone su creación, siempre salimos ganando con la  imagen virtual.

Mi nombre es María José, soy maestra de Infantil y Primaria y desde hace cinco años directora del CEIP Aguanaz en Entrambasaguas, Cantabria. 

Inicio este curso con las ganas e ilusión que supone la adquisición de conocimientos tecnológicos y estrategias para implementar en el aula.